Description

Evaluar la implementación y el diseño de una intervención de enfermería realizada para mejorar las estrategias de afrontamiento (EA) y reducir el nivel de estrés en cuidadores informales (CI), de niños con necesidades especiales. Intervención de enfermería con enfoque cognitivo-conductual, estudio piloto, inserta en la Fase II para el desarrollo de intervenciones, implementada en 9 sesiones de 120 minutos, dos veces por semana, cuasi-experimental, con un grupo intervención (14) y uno comparación (14), se realizó una medición pre y pos test: la fidelidad y factibilidad, manuales del intervencionista, participante y observador, la aceptabilidad con la “Escala de satisfacción con la intervención y el intervencionista” de OEI y Green (2007), y los efectos preliminares con el “Inventario de E.A”. de Tobin et al. (1989) y el “Cuestionario de estrés percibido” de Leveinsten (2002)