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dc.contributor.authorÁlvarez Jurado, María de Lourdes
dc.date.accessioned2017-01-30T20:17:37Z
dc.date.available2017-01-30T20:17:37Z
dc.date.issued2006
dc.identifier.urihttp://cdigital.uv.mx/handle/123456789/1663
dc.identifier.urihttp://cdigital.uv.mx/handle/123456789/46663
dc.descriptionTesis de maestría presentada a la Facultad de Idiomas de la Universidad Veracruzana. Región Xalapa.es_SP
dc.description.abstractLe travail elabore est sorti de la difficulty que les enseignants de langues etrangeres, en particulier le français, ont face aux etudiants de I'Universite Autonome d'Aguascalientes au moment de developper / 'ecrit de cette langue, plus precisement, la comprehension de textes. Cette difficulty est due en grande partie au manque de maitrise de la langue maternelle : l'espagnol.es_SP
dc.language.isofres_SP
dc.subjectFrancés--Estudio y enseñanza (Superior)es_SP
dc.subjectComprensión de lecturaes_SP
dc.titleLa compréhension de textes et leur structure séquentielle à travers les niveaux de traitement «haut-bas»es_SP
dc.typeTesis de Maestriaes_SP


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