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Método de proyecto como estrategia situada para la enseñanza de la historia

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Ver/
RamonRamonRocio.pdf (7.755Mb)
Fecha
2010
Autor
Ramón Ramón, Rocío
Director
Aguirre Aguilar, Genaro
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítem
Descripción
En la actualidad, no se quiere seguir enseñando y aprendiendo desde esa forma tradicional de abordar y que -parece- prevalece en el sistema educativo mexicano. Un primer paso es transformar las concepciones y los esquemas para poder adoptar una didáctica de la historia de tipo crítica, científica, global y dialéctica, que dé sentido a la interiorización de las raíces sociales propias de las culturas; a la adopción de valores que generan la identidad nacional; análisis e interpretación de diversos hechos vinculados y de la realidad social actual que den cuenta de las transformaciones, permanencias, resistencias, regresiones y conflictos históricos que determinan su presente...
Materia
Historia--Estudio y enseñanza (Secundaria)
Constructivismo (Educación)
Cognición
Aprendizaje
Editor
Universidad Veracruzana. Facultad de Pedagogía. Región Veracruz
URI
http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/2752
http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/46660
Colecciones
  • Didáctica de las Ciencias Sociales [8]

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