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El efecto de una técnica conductual-cognitiva sobre el rendimiento escolar y conductas escolares en alumnos de nivel bachillerato

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OsorioPortilloMarthaTeresa.pdf (3.260Mb)
Fecha
2005
Autor
Osorio Portillo, Martha Teresa
Director
Molina López, Cecilia M. (Directora)
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítem
Descripción
El presente estudio se centra en una problemática actual dentro del sistema escolar-enseñanza media superior, respecto a los jóvenes de nivel bachillerato, cuyo desempeño académico no es el óptimo y presentan muchos de ellos poco interés en sus actividades académ icas, no se aprecia una motivación adecuada para el estudio, y es constante su ausencia en las clases.
Materia
Rendimiento académico
Jóvenes--Conducta, Modificación de la
Modificación de la conducta--Técnica
Editor
Universidad Veracruzana. Instituto de Psicología y Educación. Región Xalapa.
URI
http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/2793
http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/46544
Colecciones
  • Investigación en Psicología aplicada a la Educación [155]

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