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dc.contributor.authorSilva Garcés, Armando
dc.contributor.authorGómez Zermeño, Marcela Georgina
dc.contributor.authorOrtega Cervantes, María del Pilar
dc.date.accessioned2015-02-06T18:47:23Z
dc.date.accessioned2016-09-07T19:47:36Z
dc.date.available2015-02-06T18:47:23Z
dc.date.available2016-09-07T19:47:36Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.citationSilva Garcés, M., Gómez Zermeño, D., & Ortega Cervantes, M. (2015). Blended learning: una alternativa para desarrollar las competencias que promueve la Reforma Integral de Educación Media Superior. CPU-E, Revista De InvestigacióN Educativa, 0(20), 150-166.es_SP
dc.identifier.issn18705308
dc.identifier.urihttp://cdigital.uv.mx/handle/123456789/37528
dc.description.abstractLa presente investigación estudia la manera en que el modelo de aprendizaje combinado, llamado blended learning, constituye una alternativa para fomentar la adquisición de competencias, optimizar el uso de las instalaciones escolares y aumentar el alcance educativo en bachillerato, de acuerdo con los planteamientos de la Reforma Integral de Educación Media Superior, en México. Se realizaron observaciones a alumnos de bachillerato en la asignatura de Informática, quienes interactuaron en actividades colaborativas mediante foros virtuales y de manera presencial, posteriormente se aplicó un cuestionario para conocer sus experiencias y percepciones. Los resultados muestran que la calidad de la interacción y comunicación en el trabajo colaborativo presenta áreas de oportunidad; sin embargo, se mostró que el modelo de aprendizaje combinado propicia el desarrollo de competencias generales y el uso de tecnología.es_SP
dc.language.isoeses_SP
dc.publisherInstituto de Investigaciones en Educación de la Universidad Veracruzanaes_SP
dc.relation.ispartofseries20;
dc.subjectBlended learninges_SP
dc.subjectAprendizaje semipresenciales_SP
dc.subjectAprendizaje en líneaes_SP
dc.titleBlended learning: una alternativa para desarrollar las competencias que promueve la Reforma Integral de Educación Media Superiores_SP
dc.typeArticuloes_SP


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