• Lecturas del sensacionalismo en la ciudad de Veracruz: Usos y apropiaciones del Tabloide Orale Jarocho 

  Sosa Von Putlitz, Luis Antonio (Universidad Veracruzana. Maestría en Cultura y Comunicación. Región Xalapa., 2020-07)

• Escena social del Hip Hop en Xalapa: Las expresiones identitarias de los jóvenes a través del rap y el break dance 

  Fernandes da Silva Neto, Agenor (Universidad Veracruzana. Maestría en Cultura y Comunicación. Región Xalapa., 2019)

• Igualdad de género en la formación del profesorado de educación preescolar 

  Segovia Azamar, Sandra Verania (Universidad Veracruzana. Centro de Estudios de Género. Región Xalapa, 2020)

• A Strategy to Reduce the Negative Effects of Anxiety in EFL Elementary Learners’ Speaking 

  Rodríguez Buerba, Patricia (Universidad Veracruzana. Facultad de Idiomas. Región Veracruz., 2019)

• Voice recordings as a technological tool to foster oral competence in adult English language learners. 

  Marin Montiel, Victor Manuel (Universidad Veracruzana. Facultad de Idiomas. Región Veracruz., 2018)

• Action Research Project Developmentally Appropriate Activities for Preschool Learners of EFL 

  Montero Rodríguez, Brenda (Universidad Veracruzana. Facultad de Contaduría y Administración. Región Veracruz., 2019)

• Abordaje periodístico con perspectiva de género: el caso de las madres de personas desaparecidas 

  Gómez López, Eirinet (Universidad Veracruzana. Centro de Estudios de Género. Región Xalapa, 2020)

• Intervención feminista sobre violencia de género con jóvenes estudiantes 

  Manzano Hernández, Nierika Sabina (Universidad Veracruzana. Centro de Estudios de Género. Región Xalapa, 2020)

• Exploración del sistema sexo-género en población adulta joven con trisomía 21: el caso del taller de artes plásticas del Instituto Down de Xalapa, A.C. 

  Hidalgo González, Miguel Ángel (Universidad Veracruzana. Centro de Estudios de Género. Región Xalapa, 2020)

• Procesos formativos: estrategia para la transversalización de la perspectiva de género en el ámbito municipal 

  Fuertes Lara, Sheyla (Universidad Veracruzana. Centro de Estudios de Género. Región Xalapa, 2020)

• Arte contemporáneo: herramienta de reflexión social en torno a la homofobia 

  Escobedo Gamas, Jonathan (Universidad Veracruzana. Centro de Estudios de Género. Región Xalapa, 2020)

• pensamiento histórico: una estrategia para la enseñanza-aprendizaje en bachillerato 

  Vélez Castillo, Raquel de Jesús (Universidad Veracruzana. Facultad de Pedagogía. Región Poza Rica-Tuxpan, 2018)

• El aprendizaje cooperativo como estrategia para el desarrollo de habilidades en niños de primaria 

  Salas Jurado, Lidia Ximena (Universidad Veracruzana. Facultad de Pedagogía. Región Poza Rica Tuxpan, 2020)

• El aprendizaje cooperativo y la utilización del Software libre GeoGebra para desarrollar aprendizajes significativos y competencias matemáticas 

  Rodríguez García, Ingrid Jennifer (Universidad Veracruzana. Facultad de Pedagogía. Región Poza Rica-Tuxpan, 2019)

• El desarrollo de las habilidades sociales básicas a través del aprendizaje dialógico 

  Ricaño Vargas, Hilda Catalina (Universidad Veracruzana. Facultad de Pedagogía. Región Poza Rica-Tuxpan, 2017)

• Desarrollo de competencias comunicativas en inglés a través del aprendizaje dialógico 

  Alfaro Rodríguez, Ossiel (Universidad Veracruzana. Facultad dePedagogía. Región Poza Rica-Tuxpan, 2020)

• El aprendizaje cooperativo para el desarrollo del pensamienton histórico en estudiantes de tercer grado de secundaria 

  Olguín Domínguez, Rosalinda (Universidad Veracruzana. Facultad de Pedagogía. Región Poza Rica-Tuxpan, 2019)

• El desarrollo del pensamiento algebraico en alumnos de telesecundaria a través del aprendizaje basado en problemas (ABP) 

  Manzano Vargas, Jesús (Universidad Veracruzana. Facultad de Pedagogía. Región Poza Rica-Tuxpan, 2019)

• Aprendizaje del portugués entre estudiantes de posgrado por medio del aprendizaje colaborativo 

  Ribeiro, Luciane (Universidad Veracruzana. Facultad de Pedagogía. Región Poza REica-Tuxpan, 2020)

• El aula invertida como estrategia para mejorar el rendimiento académico en la asignatura de Cálculo Diferencial 

  Loya Escalante, María Teresa (Universidad Veracruzana. Facultad de Pedagogía. Región Poza Rica-Tuxpan, 2017-02)

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